¿QUE ES EL AUTISMO?

1. El trastorno del espectro del autismo (TEA) es una condición de origen neurobiológico que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral. Acompaña a la persona a lo largo de su vida y afecta, fundamentalmente, a dos áreas del funcionamiento personal: la comunicación e interacción social, y la flexibilidad del comportamiento y del pensamiento. Los comportamientos repetitivos o estereotipados: sólo les interesa una cosa de manera excesiva e inflexible (las ruedas de los coches, los libros de color rojo...), que realizan rituales o rutinas repetidos sin función alguna o movimientos estereotipados (como aleteo de las manos)

2. CAUSAS Y SINTOMAS DEL AUTISMO

Los déficits en la interacción social son probablemente los más característicos y específicos de los niños con autismo. Desde pequeños los niños no responden a los gestos y miradas de la gente a su alrededor, no buscan el contacto con otras personas, prefieren jugar en solitario.

3. TIPOS DE AUTISMO

Este trastorno ahora incluye síndromes que solían considerarse trastornos por separado:

Trastorno autista.

Síndrome de Asperger.

Trastorno desintegrativo infantil.

Trastorno generalizado del desarrollo.

4. DIAGNOSTICO Y TRATAMINETO DEL AUTISMO

La observación conductual de un niño con autismo con fines diagnósticos es una tarea compleja que debe ser realizada, por lo tanto, por profesionales expertos (neuropediatras, psiquiatras o psicólogos). Se debe realizar una exploración física y neurológica completas, con pruebas de visión y audición. Durante esta fase, es aconsejable poder observar la relación con la madre (o persona que atienda preferentemente al niño), puesto que habitualmente aporta datos muy significativos para el diagnóstico diferencial.

5. ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSION DE PERSONAS CON AUTISMO

- Estructurar el ambiente.

- Estrategias visuales.

- Agenda de actividades.

- Anticipación.

- Llevarlo a conocer y exponerlo a muchos sitios.

- Hacerle exigencias acordes a su nivel de desarrollo.

- Dar instrucciones en forma apropiada.

- Exigir las mismas normas de comportamiento.

6. RECURSOS Y APOYO PARA PERSONAS CON AUTISMO Y SUS FAMILIAS

Es fundamental el trabajo de los padres para ayudar a su hijo y buscar los servicios necesarios disponibles en su área. Hay asociaciones de padres de niños con autismo que son muy útiles para organizar y distribuir los recursos. Los programas educativos deben basarse en principios estructurados e incluir sistemas de aprendizaje del comportamiento, terapia del lenguaje y terapia ocupacional. La psicoterapia está indicada en los autismos de alto grado de funcionamiento el en el trastorno de Asperger, todo ello encaminado a mejorar las competencias sociales o la expresión de sentimientos.